個別課、團體課、自學的好壞

前言

音樂系及國樂系是給打算以音樂為事業的音樂人去的，一般人其實考不上。那不是給非科班人士學習音樂的管道。

對於非科班、以音樂為興趣的樂友，常見的方式有個別課、團體課、自學。本文分別討論這三種情境的好壞。

個別課 (Personal Teacher)

如果經濟和時間許可，個別課的效果會最好。

個別課一般是一週一次，每次五十到六十分鐘。音樂班學生要短期加強的話，有時會一週上兩次。學興趣的樂友不用上那麼密集，會練不完。

音樂課的收費會有一些差異性，這裡不細談。不要只以價格來考量課程，能夠碰到適合自己的課程比較重要。

彈奏時，不自覺會使用錯誤的姿勢、方式，不僅彈不快，音色也不好聽。這時候老師會糾正錯誤的動作、給予彈奏上的建議。

有時候譜面上的東西都彈出來了。音高對、節奏對。但是彈得太平淡，沒有起伏、缺乏音樂性。老師可以在課堂示範具有音樂性的表達並指出如何加強。音樂性這種東西難以從譜面看出來，初學者很難自行體會，這時候有老師帶會比較容易理解。

有時候學生會用錯誤的方式練琴，平白浪費許多時間。老師可以適時指正，讓學生改成正確、有效率的練琴方式。

個別課是以樂器為主。偶爾老師會穿插一些簡單的樂理。上課上久了，音樂方面的知識也會慢慢進步。

由於個別課是一對一，有些樂友會覺得彈錯或彈不好壓力很大。從老師的觀點來看，非科班人士彈得不好是很正常的。只要不擺爛、有在練琴，做出應有的態度，老師都會包容學生在琴藝上的不足。

團體課 (Small Group)

團體課會比個別課便宜，因為學生多，每位學生繳交的學費會少一點。所以有些樂友會選擇團體課。大學音樂性社團的才藝課也是團體課。

團體課一般是一週一次，每次六十分鐘至九十分鐘不等。上更久的話注意力會開始降低，比較不建議。上課人數從兩人至六人都有，也有更多人的。

由於團體課是一對多，老師無法細修每位學生的彈奏細節，所以個人的學習成效不是那麼好。不過團體課可以玩重奏或合奏，這是個別課無法得到的樂趣。

從長遠來看，團體課的目的是以較低的成本熟悉樂器，確認自己會不會想繼續學習。此外，不一定每位樂友都想長期深入學習，團體課往往只開到中階課程就結束。行有餘力的話，最好還是在上一陣子團體課後轉個別課。

自學 (Self Teaching)

有些樂友受限於經濟或時間，無法到坊間的音樂教室上課。這時候可以在家自學。

在家自學的話，可以買紙本教材或影音教程。建議買影音教程比較好，因為可以看老師的動作及聽聲音，模仿影片的彈奏，學習效果會好一些。

不建議只看 YouTube 等免費影音平台來學。因為很難找到完整、連貫的教程，還要從中過濾錯誤或無用的資訊，無形中浪費不少時間。

自學的問題比較多。有可能對音樂理解錯誤，但沒有改正。往往會偷懶，一首曲子練到七八分熟就不繼續精進。容易養成不良的彈奏習慣而不自知。此外，容易停留在舒適圈，反覆彈奏熟悉的技巧，不願意接觸新的東西。

如果是完全沒學過任何樂器的初學者，即使是陶笛、卡林巴、烏克麗麗等較簡單的樂器，最好還是找老師學習。因為有些音樂的基礎共通概念，剛起步就走偏的話，對日後的學習會有長期不良影響。

如何選擇

經濟和時間都許可的話，當然是個別課 > 團體課 > 自學。不過，還是要看每個人的生活狀況及學習目標而定。

網路會流傳一些透過自學成為吉他英雄的故事。這種故事畢竟占少數。而且要練到演奏家的程度都要透過大量練習，即使是自學也不會比較輕鬆。